芭菲舞台服装

中华人民共和国趁立初期各专业舞蹈团体是如何进行舞蹈教育的？

         中华人民共和国建立后，根据社会新形势的需要，过去综合

性的文艺工作逐渐向专业化发展，如北京地方中央系统的文工团体

就改变或组建为歌剧团、话剧团和娜蹈团。因此，专业艺术人才的

培养就成为了主要的任务。如50年代初，以华北大举文艺学院舞蹈

班为基础组建的中央戏剧学院舞蹈团，其团员大多是未曾受过专业

如练的青少年学生，所以建团初期他们除了担任一定的排练和演出

工作外，主要的任务就是学习专业知识，加强舞蹈基本训练，提高

舞蹈技巧能力，以适应工作的需要。也可以说这些年轻的演员还处

于边学习边工作的状态。

        当时在北京，除了部队的文工团、歌舞团外，地方上的这样的

舞蹈团体除了中央戏剧学院舞蹈团外，还有中国青年艺术剧院舞蹈

团、北京人民艺术剧院舞蹈团。这三个团体舞蹈演员的情况都差不

多，所以这些团体在对舞蹈演员的培训上，各团虽有区别，但学习

内容和培训方法却大致相同。而各省、市歌舞团体对舞蹈演员的培

训大多学习和参考中央团体的做法，因此了解一个中央团体的情况，

便可见一般。当时师资条件比较好的是中央戏剧学院舞蹈团，该团

对舞蹈演员培训的基本舞蹈训练课有四项：

一、芭蕾舞，起初由戴爱莲亲自授课，后来请来俄

籍芭蓄舞专家舒可夫斯基和巴兰诺娃夫妇任教。他们除上芭蕾舞

基训外，还给演员排练了芭蕾舞剧片段。二、中国古典舞，由戏曲

教师刘玉芳和华传浩主教。其中又分毯子功、戏曲舞蹈片段（起

霸、走边、把子功、旗舞、绸舞等）。三、现代舞，由陈锦清教授

德国现代舞的基本训练，吴晓邦教授自然法则和理论创作课，戴爱

莲教授舞情、舞律和节奏课，叶宁教授拉班舞谱。四、中外民间舞蹈，

不设专门课程，而是结合排练、演出任务进行学习和传授。当时排练

和上演的民间舞蹈节目有汉、蒙古、藏、苗、瑶、朝鲜、彝、高山

等民族民间舞蹈和外国的俄罗斯、乌克兰等民间舞蹈。另外，该团

还设有文艺常识讲座课，邀请中央戏剧学院创作室的专家来讲授文学、

戏剧、音乐等欣赏课，该团还请来著名诗人艾青来讲过“诗歌与舞

蹈”等专题讲座。

           当我们谈到建国初期的舞蹈教育时，还必须介绍两个在文化

都直接翻导下，于1951年在中央戏剧学院开办的，为各省、市、自

治区培如舞蹈干部的两个舞蹈训练一班：一个是由吴晓邦为班主任

的“舞蹈运动干部训练班”（简称舞运班），一个是以朝鲜舞蹈家崔

喜来为班主任任的“崔承喜舞用研究班”（简称舞研班）

     舞运班的主要任务是培养新舞用运动的干部，他们的课程有：

舞蹈基础技术课（自然法则、芭蕾舞、、中国古典舞），理论课

（文艺理论、舞蹈理论），创作实习课，舞台美术课，音乐课，文

学课以及政治课等。全班共有学员61人，其中47人来自各地文工团、

歌舞团，是有相当基础的舞蹈干部。教员有以叶宁为组长的教研组，

基础业务教员有骆璋、彭松、程代辉、梁世凯，中国古典舞教员有

高连甲、刘玉芳，芭蕾舞教员为舒可夫斯基夫妇。

    舞研班的主要任务是结合舞蹈教学对中国古典舞蹈进行研究

和整理，同时，教学和创作相结合，通过教学和创作培养中国和朝

鲜的舞蹈干部。全班共有学员119人，中、朝学员各一半左右，中

国学员有40多人来自各地文工团和歌舞团体。教员方面有朝鲜

舞蹈家安圣姬等七人，中国教员有我国著名戏曲艺术家韩世昌、马

祥麟、白云生和刘玉芳、荀令香、马鸿麟、王荣增等七人。业务课程

有中国古典舞、芭蕾舞、朝鲜舞、南方舞、新兴舞，以及前苏联的一

些民间舞等，另还设有舞蹈节奏训练课。中国古典舞的教材主要

是根据我国戏曲舞蹈提炼、加工、整理出来的，由崔承喜和我国戏

曲表演艺术家共同合作，把戏曲中青衣、花旦、小生、武生等不同角

色的动作提炼出来，根据舞蹈的特性组成舞蹈动作组合，再由我国

民族音乐家刘吉典配上具有民族韵律的音乐，形成一套比较完整

的教材后，再给学员们上课。

        这两个班的学习期间均为一年半左右。在这两个班学习的中

国学员们，大多都成为新中国舞蹈事业的骨干力量，许多人成为了

我国著名的舞蹈演员、编导、教员、理论研究人员和组织活动家。

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